從少兒編程出發:看看STEAM教育對孩子的重要性

從少兒編程出發:看看STEAM教育對孩子的重要性

很多家長可能都覺得孩子課外興趣的培養,不及語數外來得重要! 但近年來,我們身邊一直流行著一種說法「STEAM教育」,卻告訴我們這種想法千萬不可取! STEAM教育是什麼? STEAM教育理念最早是美國政府提出的教育倡議,為加強美國K12關於科學、技術、工程、藝術以及數學的教育。STEAM的原身是STEM理念:即科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)、數學(Mathematics)的首字母。 它是一種跨學科教育,鼓勵孩子在科學、技術、工程和數學領域的發展和提高,培養孩子的綜合素養,來解決實際問題,從而提升其全球競爭力。後來加入了Arts,也就是藝術,「A」的出現,使STEAM也變得更加全面。 少兒編程是STEAM理念的優秀實踐 現在都在推崇STEAM教育理念,為什麼呢?要回答這個問題,我們需要通過STEAM理念的在教學中的實踐來分析。 就以STEAM教育的靈魂——少兒編程為例進行說明。為什麼這麼說?讓我們看看編程與STEAM教育涉及的五個方面的關係: 編程與科學(S) 編程教授孩子並不只是編程的科學性,更多是思考解決問題的科學性。凡是科學都具有共同的特點:客觀規律性、系統性和實踐指導性等,編程是體現計算機科學的重要方面之一。 編程與技術(T) 少兒編程掌握編程語言,編程軟件,編程工具等都包含極大的技術性,編程本身就是一門技術,從現在的IT行業就業就一目瞭然。 編程與工程(E) 少兒編程項目制,能夠實現各種軟件或者硬件產品,比如機器人,這些本身就是工程的體現。編程所培養出來人才也是工程師一類。編程一般以工程為導向,團隊合作,共同實施的工程。 編程與藝術(A) 少兒編程普遍包含藝術,在設計各種編程作品時需要考慮美觀度和簡潔性等等,這個時候就包含了藝術的部分。後期比如設計網站,app或者其他產品界面也包含許多藝術成分,需要極大藝術嗅覺和藝術創造力。 編程與數學(M) 少兒編程雖然簡單,但是也包含了豐富的數學內容,比如計算物體移動的隨機性,編程最重要的部分就是算法(指解題方案的準確而完整的描述,是一系列解決問題的清晰指令,算法代表著用系統的方法描述解決問題的策略機制),而算法需要極大的數學根基。 所以可以說少兒編程是STEAM理念的優秀實踐,是STEAM教育的靈魂。 STEAM教育和傳統教育有什麼區別 介紹完編程和STEAM教育的關係後,我們就來對比一下少兒編程課程和傳統課程有什麼區別吧。 少兒編程課堂通常採用的是項目式教學,以PBL教學模式為基礎。 首先,通過課堂導入。老師以講故事、看視頻、圖片或師生互動的方式來引導孩子進入本次課堂主題,然後針對此次問題,讓孩子進行針對性思考,於此同時,孩子需要與同伴進行一場頭腦風暴式的探討,包括分析如何通過編程解決問題,列思維導圖等。 其次,動手實踐也是編程課堂的一大亮點。利用代碼一步步實現作品的功能,完成任務,最終孩子需要展示自己的成果,並且獨立完成作品介紹。 我們一起來看一下少兒編程課程與傳統課程的對比 傳統課程 ● 學生參與:灌輸填鴨式,被動接受知識 ● 能力培養:以分析能力為主 ● 知識體系:較為局限 ● 學習效果:短暫記憶,忘得快 ● 課程評估:隱形、滯後、通過考試成績判斷成果 少兒編程課程 ● 學生參與:動手實踐、自發探索 ● 能力培養:突出獨立思考能力、創新能力、分析能力、實踐能力的平衡 ● 知識體系:綜合學科知識、生活常識、邏輯思維、軟件控制等 ● 學習效果:體驗記憶、深度記憶 ● 課程評估:直接成果、當場可見 從上面的對比中,我們可以看出,作為STEAM教育的優秀實踐,少兒編程強調跨學科統整性教學,它的本質在於融合運用! 孩子能夠通過不同主題編程項目的設計,在自主體驗過程中培養自己的動手能力、創新能力、綜合能力、協作能力和語言表達能力等各種能力。同時有機會參加各類比賽,獲得非常有價值的體驗,為孩子未來的求學道路上,增加競爭力。 綜上,以少兒編程為代表的STEAM教育更珍視學習者的多元感知聯動的能力,以批判思維出發,從探索發現中引導綜合思維的養成,加強解決問題的能力,更符合當下社會科技發展規律。 所以爸爸媽媽們千萬不要覺得孩子的興趣培養不重要,現在多數興趣培養都是結合了STEAM教育理念,它能很好地填補被我們忽視掉的孩子思維能力的培養,對孩子的成長幫助是彌足珍貴的!