關於STEAM教育,家長看這一篇就夠了

關於STEAM教育,家長看這一篇就夠了

根據權威的數據報告,我們發現以培養復合性人才為目標的STEAM教育概念得到廣泛認同。儘管STEAM教育理念在一些大城市逐漸為人知曉,但很多家長對其還是不甚瞭解、或是一知半解,那麼今天椰子北貝為大家分享乾貨,帶各位家長朋友深入認識STEAM教育。 STEAM教育的起源與發展 STEM教育這種說法最早見之於1986年美國國家科學基金會的《大學的科學、數學、工程教育報告》,該報告首次提出「科學、技術、工程、數學」教育的綱領性建議,以應對國際人才競爭和經濟發展壓力下對本國人才培養的反思,旨在通過培養孩子的綜合素養,提升其全球競爭力。 那個階段正值美蘇爭霸(1947年-1991年)期間,在這個大背景下,美國政府反思戰後教育體系中存在的整體問題,因而特別提出了要重視科學、數學、工程和技術領域的教育。 克林頓任美國總統的時期(1993年-2001年),就多次在公開致辭里表達了對STEM教育的重視。政府政策的推動讓美國人有一個普遍認識,一個國家綜合實力取決於創新能力,而創新能力取決於新生勞動力創新水平,新生勞動力是指從幼兒園到大學年齡段的人群。而新生勞動力是否能夠具備創新能力和水平,取決於這個國家在科學 (S)、技術(T)、工程(E)、數學(M)四大門類學科的教育水平。之後歷屆美國政府無一例外地都表達了對STEM教育的支持。 2006年,弗吉尼亞理工大學的Georgette Yakman提出來將人文(Arts)加入STEM教育,在有助於學生從更多視角認識不同學科間的聯繫,提高自身綜合運用知識解決現實問題的能力。因此現在更多被提到的是STEAM教育。(目前新起的STREAM教育,增加R:閱讀與寫作) STEAM教育就是集科學,技術,工程,藝術,數學多學科融合的綜合教育。 政府開始提倡幼兒園和小學愉快教學,減輕教學負擔,很多小升初壓力也在減輕,小學階段的孩子可以「玩科技」的時間變多了。學校可在星期一至星期五15:30至17:00的課外時間安排學生活動,每周不少於3天,每天不低於1小時。通過課外活動計劃,讓中小學生逐步掌握至少兩項體育技能,體育、藝術、科技等方面的興趣和素養得到進一步培養。