除此之外,各種教育中心也推出以STEM課程為特色的服務。那麼,STEM教學到底是什麼?為什麼比單其他教學法更值得推廣?常識科教師要如何執教?
本篇文章將為大家介紹STEM教育的概念,文章討論整合STEM教學課程的7項好處。
STEM教育是一種教育方法,旨在培養學生創新思維和問題解決能力。STEM一詞中文是指四類STEM學科:「科學」(Science) 、「科技」(Technology)、「工程」(Engineering)及「數學」(Mathematics) 。簡而言之,STEM指理工科類的學科。
STEM 教育的起源於美國,最早可以追溯到20世紀50年代。美國政府、美國國家 科學基金會(National Science Foundation: NSF)推出一系列政策支持 STEM 教育,包括增加對科學、技術、工程和數學教育的資金投入、開展科學競賽等活動。
同時,美國的科研機構和大學也開始研發 STEM 教材和教學方法,並舉辦各種 STEM的培訓課程和比賽活動。
隨著科技發展,STEM 教育理念也不斷發展和演變,越來越多國家開始推動 STEM 教育課程。
STEAM是以STEM的4大核心科目為基礎的教育方式,加入藝術化「Art」元素—人文學科 (humanities),以啟發學生設計能力及創意思維。
STEM/STEAM教育有別於傳統的教育系統,與常規課程的填鴨教育方式不同,STEM教育是一種跨領域的教學模式,現行課程內容且與學科之間相互配合運用,培養學員創新思維和批判性和多角度思考,STEM教育有以下7項好處:
STEM教育能幫助學生發展軟實力、軟技能(Soft Skill)及硬實力、硬技能(Hard Skill),這些軟技能包括分析和解難能力、解決問題、溝通、協作、領導能力和創造力。STEM教學會在課程中引導學員通過批判性思考方式進行研究,結合學科知識。
STEM課程能提升學生解難能力和分析力,讓學生學會探究、分析和提出解決方案。例如:在編寫程式過得中出現Bug的解決方式,制定解決方案。
STEM教育能強化學生協作能力,讓學生學會與其他人合作,共同完成一個項目。
STEM課程能培養合作精神,在學習過程中讓學生學會在團隊中分工合作,並且學會尊重其他孩子們的意見和想法,並在不同意見中尋求共識,例如:在編程中互相配合,負責更擅長的部份。
STEM教學能提高學員的溝通技巧,讓學生學會清楚、有效地表達自己的想法和建議。
比起STEM教育,STEAM教育能建立學生創意力和設計能力,讓學員發揮創意。例如:機械人設計中,顏色配搭、外型設計是否美觀也是考慮因素之一。
STEM課程能鼓勵學生動手實踐,讓他們學會通過實踐來學習知識。例如:設計科學實驗,化學元素之間產生的反應,從中學到學科原理,從錯誤中學習。
目前香港的STEM 教育現況:港府近年積極推動STEM教育課程[1],教育局的藝術與科技教育中心於2017年設立STEM教育中心[2],為中小學生提供科技教育模式、科技發展和培養科技人才。
香港政府每年更撥款約9億元鼓勵學校舉辦STEM學習的活動課程[3],提升STEM教學資源。
香港財政司司長也在《2021-22年度財政預算案》中提及「中學IT創新實驗室」計劃,向每所獲批香港中學提供最高 100 萬元的資助,提升校內資訊科技設備和設施、舉辦與資訊科技STEM相關的課外活動,加深學生對資訊科技、編程的興趣、認識科學和科技應用。[4]
香港幼稚園的 STEM/STEAM 教育和課程主要是啟發小朋友好奇心、學習的興趣,打下未來的學習的基礎。
在幼兒教育階段,學習STEM 教育可以通過各種遊戲和活動來幫助小朋友發展基礎技能,並引導小朋友去思考和解決問題。
例如:小朋友可以通過組裝積木來學習工程原理、通過觀察自然現象來學習科學知識,或者通過簡單的數學遊戲來培養小朋友數學思維。
在香港小學階段,STEM/STEAM 教育和課程的重點逐漸從培養小學生的基礎技能,到培養學生的分析和解決問題的能力;
STEM 教育還可以通過各種遊戲和活動來幫助學生發展合作精神。學校教師可以建立設計Stem Wall,小學生在STEM砌砌牆互相學習。
例如:小朋友可以通過簡單拼砌學習基本數學圖形、搭建和組裝技巧。
在香港中學階段,STEM/STEAM教育和課程的重點是提高學生興趣及增強對科學、技術、工程和數學學科的理解。
學校可以建立設計Stem Lab,提供科學實驗空間。例如:學生可以通過執行複雜的實驗來學習更深層次科學原理、生命科學的知識,初中學生也可以學習製作編程機械人、跳舞機械人學習電腦編程,或者鼓勵學生運用設計和製造更複雜的機械人來學習工程技能知識。
在這階段的STEM 教育還可以通過各種比賽和項目來幫助學生們發展批判性思維(Critical Thinking)、動手活動和解決問題的能力,並為學生未來的學習和職業發展做好準備。
STEM教學產品是指用於STEM教學的產品,通過互動式學習和實驗活動,幫助學生更好地理解和掌握STEM相關領域的技能和知識。這些產品包括:教材、玩具、實驗套件和立體模型等。
STEM教材是指STEM教學的資料,幫助教師更有效地教導學生理解和掌握STEM領域的知識和技能。
常見教材包括:課程教材、教學手冊、教學輔助材料、教學活動、實驗手冊、網絡資源等,並配有相應的教學輔助材料,如:教學影片和活動計劃等,其中影片資源則是其中一種重要的教學輔助工具。
不同於傳統教材,STEM教材通常具有多媒體和互動性,可以通過影片、圖片、實驗和游戲等形式激發學生的興趣和參與度。
同時,教材也更加注重將理論與實踐結合,讓學生在學習中得到實際應用的機會。例如:科學實驗套件可以讓學生自己進行實驗,更好地理解科學原理。
延伸閱讀:STEM教材推介:8大中小學生至幼稚園優質教學資源(2023年最新)
STEM玩具是指STEM的教育益智玩具,通過遊戲和互動的形式,按歲數和需要,啟發幼兒、小朋友、中小學生思考力和STEAM知識的掌握。
STEM玩具通常有許多種類,例如:LEGO STEM積木玩具,學生可學工程原理;科學實驗玩具,可以讓學生進行實驗和探究,了解科學樂趣;又如編程無人機,重點學習領域是電腦編程。
參考:STEM玩具香港:6款推介、好處及種類(2023年挑選指南)
STEM比賽活動是指以STEM為主題的競賽活動。這些活動旨在激發學生對此領域的興趣,並鼓勵學生將所學知識應用於實際問題解決之中。
比賽活動通常由私人公司舉辦、學校內部比賽或國家/地區級別的比賽。
STEM比賽活動通常分為兩大類:一種是專業性比賽,如:科學比賽、工程設計、編程比賽等,比賽要求參賽者具有一定的專業知識和技能;
另一種是創意性比賽,如科學創意比賽、主要以創新為主。
參加STEM (STEAM) 比賽活動可以鼓勵學生學習新知識,提高技能,增加對STEM/STEAM的興趣,同時也可以展現自己的才能,甚至獲獎。
參考:STEM活動:3個常見例子(香港幼稚園、小學、中學生都適合)
參考:STEM比賽:中、小學編程、設計大賽整理(2023年最新)
Wooden STEAM 是一家香港成立超過17年的STEM玩具和教材批發公司到
我們致力於為學校及教育機構提供優質的木製STEM玩具和教材,並已成功為超過300間學校提供服務:服務範圍
我們的產品已獲得美國和歐盟的安全認證,保證其符合國際安全標準。
我們的產品系列豐富多元,包括:科學實驗套件、積木玩具、機器人組裝套件、數學遊戲等。
所有產品都是經過精心設計和製造,旨在通過互動式學習和實驗活動,幫助學生更好地理解和掌握STEM領域的知識和技能。
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STEM是一種教育方法,主要是為了培養學生創造力和問題解決能力。
STEM是指四類學科:「科學」(Science) 、「科技」(Technology)、「工程」(Engineering)及「數學」(Mathematics) 。
STEAM是指STEM教育方式加入藝術(Art)元素,比STEM的教育更能啟發藝術的知識。
STEM課程是以STEM教學為基礎的課程,把科學、科技、工程和數學等元素融入學生的學習課程當中。
STEM課程的好處是有助發展學生的「軟技能」、提升解難、協作力、培養團隊合作精神、提高學員溝通、建立創造力、鼓勵學生動手實踐。
各大院校和教師對教材(STEM教學的輔助資料)的需求提高。
本文會介紹一系列專門為中小學生及幼稚園學童所設計的一系列教學資源。
我們在2023年最新推介以下教材資源,讓學生在輕鬆愉快的氛圍中,學習科學知識與思考技巧。
「STEM教育」是指「科學」(Science) 、「科技」(Technology)、「工程」(Engineering)及「數學」(Mathematics)的教育課程,旨在培養學生的科學素養、創新思維和科學探究精神,參見:STEM課程:香港教育新趨勢7大好處?
以下提供STEM學與教資源的資源指南,其中包含許多實用的教材和網站等等。
這些資源可以幫助教師和學生學習和探索STEM相關科目,提高科學素養和創新思維。
Wooden STEAM是一間香港批發公司,專門為學校及教育機構提供木製STEAM/STEM玩具和教材。我司已成立超過17年,成功為超過300間學校服務,對於STEM教育有著深刻的了解和經驗。
我司的產品獲得美國和歐盟的安全認證,具高品質和耐用性;
產品不僅可以幫助學生學習科學、科技和編程知識,還能提升他們的藝術方面的創意和想像力。
我們為不同歲數的兒童提供不同和主題的產品,包括:幼兒益智STEM玩具、小學和中學STEM教材,例如:編程機械人、實驗套裝等,啟發小朋友思考合理解決方案。
服務方面,我們也會舉辦STEM比賽,協助學校舉行STEM Day學習活動。
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除此以外,香港教育局官方還有不少STEM自學資源推介,適合孩子、小朋友及中、小學生。
由香港電台和教育局共同製作的科學教育頻道,提供許多與科學有關的學習影片和科學教案,供教師作為STEM學與教資源之一。
網站上也有許多可供下載的線上教材,以及可用於課堂活動的活動工作紙,增強中小學生的創意力和學習興趣。
香港青年協會提供許多適合中、小學生學習的STEM教材,教學資源著重討論和實驗活動,例如物理科學、力學、生物應用等科學教案。
每個實驗都有詳細的介紹、課堂計劃和工作紙,可供教師在課堂上使用,或作為作業讓學生在家進行操作。
香港科學館的電子教室提供多元的科學學習STEM課程,配合展覽內容,提供不同的科學主題。如果你想要帶著家人一起學習科學,這是一個很好的選擇。
也可以選擇不同類型的科學知識課程,如趣味實驗、科學示範以及專題講座等等,提高學生學習動機。
香港教育局編制的「小學常識科學和教資源套」教學資源適用於小學學生,主題如「生物世界」、「物理百科」和「基礎機械」等單元,引起學生對科學和科技發展的興趣。
澳門教育及青年發展局提供眾多可供老師使用的教材及教學資源,教師在備課時可以在網站的搜尋欄中輸入關鍵字尋找相關教材,或使用進階搜尋選項。
網站提供各種多樣化的教學資源,例如教育文章、教案、題庫和工作紙等,適用於從幼稚園到高中的學生。
NASA 為幼稚園及中小學生設計 STEM Engagement 的課程,提供免費線上STEM教材,如:工作紙、短片、線上遊戲。
主題涵蓋星系和宇宙,依據學生的程度、科目分類,老師可在網站上尋找合適的教材協助教學。
Teach Engineering 是為幼稚園學生打造的,將工程設計融入 STEM 教育。
可以找到與應用科學和數學的學習資源,小朋友從每個單元中學習到相關的實用知識!
Royal Academy of Engineering 是與專業工程師和教師一起討論並為初中生設計的線上學習教材。
課程融合了 STEM四大核心科目,提供多種體驗活動課程供學生參與。
eterna 是由史丹福大學和的卡內基梅隆大學研究團隊共同創建的一個深度學習項目,結合了線上科學遊戲和新藥開發的元素,推薦給初中以上的學生參與。
玩家在網上進行有趣的 RNA 分子拼圖 遊戲後,再根據指定要求設計RNA分子拼圖模型,
就有機會能將自己的設計轉移到實驗室由研究人員進行人工合成和機器人技術測試,
並將結果傳回給玩家,遊戲充滿互動性與挑戰性。
Discovery Education 是由知名知識型頻道,由 Discovery 推出的網上學習平台,提供學生多種免費學習資源,主題涵蓋廣泛。如考古、生物、機械和工程等。
此外,還有特別開設的 STEM 單元,使用短片和圖片的方式呈現,激發學生好奇心,鼓勵他們自主學習。
STEM是指一種培養小朋友解難能力和科學教育的教學方式,STEM一詞可指「科學」、「科技」、「工程」及「數學」。
STEM教材能有效提高小朋友在STEM課程中的學習效率,通過實驗和遊戲等更互動的方式提高學生的學習效率並使學生成長。
STEAM玩具則額外加入藝術元素,旨在讓小朋友通過遊戲和實驗學習,培養科學思維概念、解難能力和想像力。
STEM玩具有多種類型可供選擇,包括:Lego STEM 積木、機械組裝、編程設計機器人玩具等。
本文將介紹6款推薦有教育意義的STEM玩具,並講解優點和種類。
Wooden STEAM是香港STEM玩具及STEM教材批發公司,以下是本公司推介的6款STEAM/STEM玩具,適合4-12歲的小朋友,作為禮物也很不錯:
小孔成像是一種簡單、有趣的自然現象,這款STEM玩具適合4-7歲以上孩子,可以幫助孩子學習光學原理。在一個物體上創建一個小孔,孩子們可以看到物體周圍的倒影。這是因為光線經過小孔後會形成一個反射圖像,類似於倒影:對於孩子們將來學習物理學和光學都很有幫助。
磁力是一種自然現象,這款STEM玩具適合4-7歲以上孩子,可以幫助孩子學習磁力學原理。通過自己製作一個簡單的飛機模型,孩子可以看到磁力如何推動小飛機前進。
孩子可以學習到磁力的基本概念,例如:磁場、磁力現象等,以及磁力對小飛機運動的影響,並了解如何製作一個可以飛行的飛機模型,實驗不僅能增加孩子對科學的興趣,還能幫助他們瞭解科學現象的真實面。
這款STEM玩具適合7-10歲以上孩子,可以幫助孩子學習電學原理。通過自己製作一個簡易的檢測儀,孩子可以學習如何判斷物體是否是導體。
在這款STEM玩具實驗中,兒童可以學習到電流、電壓、電阻等電學概念,了解它們之間的關係和意義,並學習如何使用基本的電路元件來構建簡單的電路。透過檢測儀能測量到物體導電性質,並能使用電流來判斷是否是導體。
此外,孩子可以學到材料特性導體與絕緣材料的差別,瞭解物體導電性與物理性質的關聯。
這款太空三球儀的STEM玩具適合7-10歲以上孩子,可以幫助孩子學習重力和天文現象。通過孩子自己製作一個簡單的三球儀模型,孩子可以看到三個球如何因重力和運動而運動。
這款DIY 機械狗的STEM玩具適合10-12歲以上孩子,適合用來作為禮物,可以幫助孩子學習機械和電子學原理。
通過製作一個機械狗的模型,孩子可以學習如何使用簡單的機械元件和電子元件來控制機械狗的運動。
孩子製作機械狗,能增強創意和動手能力,更能瞭解機械工程和電子學原理如何在現實應用。
這款DIY 太陽能賽車的STEM玩具適合10-12歲以上孩子,可以幫助孩子學習太陽能原理。
通過製作一個太陽能賽車, 孩子可以學習如何使用太陽能板獲取能量,並使用這種能量來驅動賽車的運動。
這款STEM玩具增加孩子對科學方面的興趣,了解能源生產和環境保護的重要性。
STEAM/STEM玩具套裝能增強兒童的興趣和專注力,滿足小朋友對世界的好奇心,培養以下5項能力:
邏輯思維能力:通過組裝和程式控制,孩子們可以學習如何思考問題,分析資料並找出解決方案。
創造力:小朋友可以創造自己的作品,如:電子裝置和機器人,培養創造力與想像力。
問題解決能力:孩子們可以學習如何解決問題,包括;如何發現問題、制定解決方案和評估結果。
科學與數學:孩子在遊玩中接觸科學和數學概念,進而深入了解並學習。
技能培養:培養小孩的手眼協調能力、耐性與技能,例如:組裝、編程和程式設計等。
玩具對孩子的童年是重要的角色,收到STEM玩具作禮物也不錯。
STEM玩具可分為五大類。
不過,許多STEAM玩具都同時屬於2種或以上的種類,也就是說小孩可以通過一種玩具學習多種學科的知識,實現誇科學習。
科學類玩具主要是用來教小朋友關於自然科學和科學原理,
如:物理學、化學、生物學等。玩具產品例如:科學實驗套件、地球儀、顯微鏡及天體結構等。
伽利略單擺玩具由Wooden STEAM提供,孩子動手製作設計、上色,過程中也能學習到平衝和單擺科學原理。
科技類玩具玩具主要是用來教小朋友關於科技的概念,如:編程、程式設計等。產品例如:智能機器人、程式積木等。
DIY 自製吸塵機玩具套裝是一種可以讓孩子們學習到機械和電子科學的STEAM/STEM手工木製玩具,適合10-12歲小朋友。
玩具由孩子自己按步驟和指示製作,使用簡單的工具和材料如:紙板、電機等,來模擬真實吸塵機的工作原理和運作。
孩子可以自己製作吸塵器,通過這種方式學習機械的知識,過程也很有趣味,強化孩子的創造力和思考能力。
工程類玩具主要是用來教小朋友關於工程的知識,如:機械原理、材料科學等。
小朋友能從中認識物件的構造,孩子能在建構和解構的過程中,學習邏輯思考,常見玩具例如:STEM LEGO 、積木等。
DIY木製投石機是一種可以讓孩子們學習到物理學和機械工程的STEAM/STEM手工木製玩具,適合10-12歲小朋友。
這款玩具由孩子使用材料和基本的工具製作,模擬投石機的原理和運作方式。
孩子可以調整投石機的角度和彈簧強度來改變投射距離和速度,學習到力學和物理學,
而且過程充滿樂趣,還能增強小朋友的創新思維和思考能力。
這類玩具主要是用來培養小朋友的創造力和藝術能力,如:繪畫、音樂等。例如:繪畫套件、電子琴等。
DIY平衡鳥木製是一種可以讓孩子們學習到物理學的STEAM/STEM手作木製玩具,適合4-7歲小朋友。這款平衡鳥玩具模擬真實平衡鳥的運作原理。
製作過程中,孩子們可以學習到平衡的原理,並通過不斷調整來使鳥保持平衡,
而且孩子還可以通過顏色筆(12色塑膠彩水筆A款或12色塑膠彩水筆B款)為平衡鳥上色,加入自己的設計,發揮創意。
這類玩具主要是用來教小朋友關於數學的知識,如:數字、組合、加減乘除、積分或微分運算等。例如:積木數學套件等。
天砰是一種使用重力原理的工具,在天砰兩端分別加入物件,來量度物件的重量差距。
DIY木製天砰玩具是一種使用木材製作的STEAM/STEM手作木製手工玩具,可以模擬天砰的工作原理和運作方式,孩子可通學習到物理學和數學概念,適合4-7歲小朋友。
STEM玩具6大原則和特色分別是:質量、價錢、年齡、種類、設計、大小等6大方面。
生活上,孩子需要父母和朋友的陪伴,和朋友一起玩遊戲,學習世界周遭不同的新事物概念。
質量高的玩具不僅能夠提供更長的使用壽命,還能確保安全性和可靠性。從質量角度,可考慮以下幾點:
材料品質:選擇耐用的材料,如鋁合金、ABS塑料等,能夠確保玩具較耐用。
製造工藝:確保玩具是由經驗豐富的製造商生產的,能確保玩具的質量。
安全性:確保玩具符合安全標準,是否獲得安全認證。
品牌信譽:選擇有良好信譽的品牌生產的玩具,可以確保玩具的質量和可靠性。
購買STEAM玩具時,家長需價錢和質量之間取得平衡。可考慮以下幾點:
性價比:確保玩具的性價比高,玩具售價在合理的價格內,又提供了孩子足夠的教育意義和遊玩價值。
優惠活動:在選購 STEM 玩具時留意特價或促銷活動,可能可以獲得更優惠的價格。
長期使用:確保玩具具有長期使用的可能性,避免買貴或買便宜但只能玩一陣子的玩具。
挑選 STEM玩具時,孩子的年齡層是一個重要的考量因素。
原因是不同年齡層的小孩需要不同程度的挑戰和教育,可考慮以下幾點:
年歲:選擇適合孩子歲數的玩具,確保他們能夠理解和使用。
技能水平:滿足孩子當前的技能水平,避免過難或過簡單。
學習階段:符合孩子目前的教育階段,例如:簡單積木組裝給幼兒使用,程式設計機器人相對複雜給中學生使用。
孩子興趣:選擇符合孩子喜好,例如機械組裝給愛組裝東西的孩子。
正如先前有關STEM玩具種類或主題的解釋,為孩子挑選適合類型的玩具時,可以考慮STEM/STEAM學科。
如果孩子好奇心重、喜歡研究,可以考慮科學類主題玩具,例如:化學實驗套件、顯微鏡、編程機器人。
若喜歡藝術創作,可考慮藝術主題的玩具,以啟發想像力、創意玩具為主。
玩具的外觀,也會影響孩子對玩具的注意力和專注力,所以顏色、設計是否美觀,也有一定的重要性:
外觀:選擇有吸引力和美觀的,顏色是否鮮豔,可以吸引孩子的注意力和興趣。
結構:結構符合安全和可靠的標準,並且容易使用和組裝。
功能:具有實用性和教育性的,能夠滿足孩子學習和遊玩的需求。
STEAM/STEM玩具的大小,也要考慮因素之一:
空間限制:能夠在家中的適當空間內使用和存放。
移動性:選擇易於移動的玩具,方便攜帶到其他地方使用。
玩具大小:選擇適當大小的玩具,玩具太大家中可能沒有足夠空間放置;
玩具太小則要小心孩子們會不會不小心吞服,造成意外,所以要特別注意。
STEM教育或STEM課程意思是一種通過不同科學配合,加深兒童數理化概念,以及提高孩子解難能力的教育模式。
STEM的縮寫是科學、科技、工程和數學。
STEAM教育是什麼?STEAM教育是指以STEM教育為基礎,加入藝術元素的教育方式,啟發孩子創意,讓孩子全方面發展。
STEM玩具是什麼?STEM玩具是以STEM教育為基礎而製作的玩具,通過互動和遊戲,提高兒童在STEM課程的學習效率。
]]>STEM教育活動目的是讓學生通過實際參與、發現和創新來學習,強化學生的解難能力和協作能力。
STEM教育成為全球教育焦點,近年香港政府推動STEM教育內容,提倡校本STEM教育,培育STEM科技人才,把STEM教育融入小學常識科課程,希望增強學生的科學應用知識、創意思維和自主學習力,提升學生創造力、協作和解決問題的能力。為香港培養更多科技人才,並為推動香港的科學、科技發展出一分力。
那麼STEM活動為什麼特別?常見的STEM活動例子有哪幾種?本文會為各位講解。
STEAM/STEM活動非常多樣化,學校可以按照學生的興趣和能力選擇合適的STEM活動。
以下是4個常見的STEM活動例子,例如:STEM活動日、比賽、戶外參觀活動、境外交流活動、教學講座等,適合幼稚園、小學和中學生(初中及高中):
STEAM/STEM活動日是一種以STEAM/STEM教育為主題的活動、工作坊、專題研習。
在活動日當天,除了正常課堂,每所中學、每所小學均會以科學、科技、工程、數學及藝術為主題,以輕鬆、玩樂的氣氛,讓中小學生邊玩邊學,提升學生參與的積極性。
STEM活動日通常包括各種不同類型的活動和遊戲,如:科學實驗、工程設計、藝術創作、程式設計、音樂創作等。
科學實驗:進行實驗中學習科學原理,如:混合不同色素來創造新顏色、水火箭、觀察植物的生長情況、化學元素之間的反應、生活中的自然現象。
工程設計:學生學到如何設計和建造結構,例如:樓宇建設。
程式設計:學生能了解如何使用程式語言進行簡單的編程,如:編程機械人、使用Scratch創建遊戲。
藝術創作:學生發揮創意和創意力,創造藝術作品,如:造一個雕塑、使用電腦軟件創作電子化音樂。
STEM比賽由學校、大學、政府機構或非營利組織舉辦,旨在提高同學們對 STEM 學科知識的興趣,STEM教育能激發學生的創新技能、創造力和創新思維,
STEM比賽的形式各異,包括:科學課題、工程設計、編程競賽、數學競賽、科學研究競賽等。
參賽者可以是以個人或小組形式,需要以展示、演講等形式來發表知識和研究成果。
STEM比賽不僅能提高學生們的學習熱情和競爭意識,
還能為優勝者提供獎勵和機會,如獎學金、實習機會或參加國際競賽等。
STEM戶外學習參觀是一個戶外學習計劃。
老師會帶領學生在戶外環境中,以親身體驗和實踐的方式學習科學知識和技能。
當中流程包括:觀察自然現象、探索生態系統、實地考察地質或地貌等。
此外,學生還將有機會參觀當地的科學中心或博物館,了解科學相關的知識。
透過戶外學習,學生將能夠增強對自然界的理解,
提高科學素養,並且能夠體驗到科學學習的樂趣。
STEM境外交流團是一個為期一週至一個月的STEM領域的國際交流項目。
參加的學生將會與來自世界各地的學生互動、交流有關科學、科技、工程、數學、藝術等議題的想法,
在國外的高等院校或研究所學習和實踐創新的STEM技術,
參觀當地的企業和科技公司,了解當地的科技與科學的發展,增廣見聞。
STEM教學講座由學校、大學、政府機構或教育團體舉辦,旨在促進STEM教育的發展和創新。
STEM講座通常由教育專家主講,內容涵蓋STEM教育的最新研究、教學方法、教材、技術、資源、課程設計、評估
教師能了解最新的STEM知識、注意事項及海外實戰教學經驗、獲得有關STEM教育的寶貴建議,並透過簡單而極具創意的互動,讓老師親身體驗 STEM 教學的實用性及趣味性。
STEM教學講座不但可以為教師提供足夠的教學知識與技能,又為老師提供有關STEM教育的最新資訊。
STEM活動有許多好處,
對於學生方面的好處:
增強強學生的科學、科技、工程和數知識
提高學生的創新思維和專業技能,在實驗和實踐中學習科學知識。
學生能夠在團隊合作和解決問題的過程中培養自己的領導和溝通能力
學生能獲得與專業人士互動的機會,了解不同的職業選擇和發展自己的職業規劃。
對於教師方面的好處:
教師能夠了解到最新的教學方法和科技,並且能夠在實踐中應用這些知識。
老師能夠學習如何設計實驗和項目,並且能夠從其他教師和專業人士那裡獲得寶貴的建議和啟發。
老師與學生互動的機會,幫助他們了解學生的學習需求和優點。
老師能夠更新更新知識,提高教學能力、質量。
增強與學生之間的互動,並且能夠更好地滿足學生的學習需求。
以輕鬆的教學方式,減輕教師工作及教學壓力。
對於家長方面的好處:
家長能了解孩子的學習狀況,並且可以更好地支持孩子的學習。
家長能通過互動及遊戲方式與孩子一同學習,增進與子女間的感情。
家長能與孩子一同學習,增加學習效率。
STEM教育是指科學、科技、工程、數學等學科,STEAM則加入藝術學科。
常見的STEM活動:STEM活動日、STEM比賽、STEM教學講座、STEM境外交流團、STEM戶外學習參觀等等。
供老師教學的STEM教學資源,例如:活動課計劃、工作紙等均可在網上找到,參見這篇文章:
Wooden STEAM也有提供STEM益智玩具及學習教材批發。
藝術類的專業類別有5大類:藝術學理論類、音樂與舞蹈學類、音樂與舞蹈學類、戲劇與影視學類、美術學類以及設計學類。
其中,藝術學理論類包括了3個分支,音樂與舞蹈學類包括了12個分支,戲劇與影視學類包括13個分支,美術學類包括11個分支,設計學類包括了12個分支。如果再往下分簡直數不勝數。
1、根據所選的藝術學科來客觀、準確地判斷自我的身體條件是否允許。藝術專業對學生的天賦有著較高的要求,學生們除了要跟普通考生一樣進行文化考試之外,還需要參加藝術專業考試或者專業水準考試,這就要求學生們不要強求,一定要根據自己實際情況進行選擇。
2、學生要對自己所選的藝術門類有興趣,所謂“興趣是最好的老師”,沒有興趣,就沒有恒心和毅力去堅持下去。畢竟,學習藝術類學科也是很辛苦和枯燥的。但有了興趣,在這些辛苦而枯燥的學習中才能找到樂趣。
①、學生一定要有足夠的經濟條件,因為藝術類課程進行補課的費用可是不低。
②、課外要有足夠的時間學習。
③、家長要支持孩子的學習選擇,孩子才能夠專心學習。
④、選擇補課的老師也要足夠優秀。
①、孩子的學習天賦是一定要有的,無論學習哪種藝術,有天賦才算是有足夠的身體條件。比如練舞蹈對孩子的身材和骨骼有要求,練鋼琴對孩子的手指長度和靈活度有要求。
②、孩子每天要有足夠的練習時間作為基礎保證,至少每天要保持2個小時以上。
③、孩子本人要有足夠的興趣以及認真的學習態度和堅持力。
藝術專業包括的範圍很大,主要有5大類,5大類的學科也同樣包括了若干小類。不同的學科分支,所學的課程都是不同的。所以,學習哪些課程,還是要看學生們報考什麼專業了。
近年香港政府推廣的STEM課程,即指「科學」(Science) 、「科技」(Technology)、「工程」(Engineering)及「數學」(Mathematics);STEAM課程加入「藝術」(Arts)。
藝術教育是在STEM教育基礎上進行的延伸,是2016年美國一家藝術學院的院長提議調整和完善STEM教育,並在其中增加了藝術學科。在此,藝術並非單指美術,而是還包括了音樂、語言、文學等。
從古至今,藝術的各類創作都是針對自然和社會,表現者將自然和社會中的某個事物或某種現象進行提煉和昇華並展出,讓世人對自己的認知進行瞭解。
]]>數學一共有26個學科分支,這個家族十分龐大。但基礎學科有代數學、幾何學以及分析數學,數學的其他學科分支都是在這三個基礎學科的基礎上進行發展的。
平時大家都會發現,數學學得好的人,數學的基礎知識都把握的非常牢靠。學習數學要循序漸進,若是不做好舊知識的鞏固和新知識的預習,很容易造成以前的知識沒學透,後面的知識聽不懂。所以,只有那些課上認真聽講,課下及時找老師解決不會的問題和知識點,寫完作業及時複習和練習,並且能做到新課之前自己認真複習,提前搞清楚難點,帶著問題來聽課的人才能學好數學。
1、想要學好數學,首先就要有學習的興趣,有了興趣才能有耐心在遇到難題的時候主動地去解決,利用解決難題的成就感來培養對數學的興趣也是不錯的一種方式,當然難度要慢慢遞增。
2、要端正自己的學習態度,上課專心聽講,及時解決不會的問題,下課認真完成作業,並進行複習和預習。
3、要有正確的學習技巧,數學這門學科不能死記硬背那些公式和定義,而是要通過這兩者搞清楚數位之間的關係,搞清楚彼此之間的關係後才更容易解答題目。
4、要善於觀察生活和多閱讀。大家的日常生活中處處都存在著數學問題,這些只要仔細觀察就很容易發現。平時還可以多閱讀一些數學知識方面的書籍,數學繪本也是不錯的選擇,不斷地拓寬數學知識面。
這個專業的學生們需要學習的主要有理論和實踐兩種課程。理論課程中包括了分析、高代、高數、微分、偏分、函數等數學課程。實踐課裡包括電腦操作、深入一線教學實踐課程。
近年香港政府推廣的STEM課程,即指「科學」(Science) 、「科技」(Technology)、「工程」(Engineering)及「數學」(Mathematics);STEAM課程加入「藝術」(Arts)。
STEM教育中的“M”就是數學的英文單詞首字母,數學本身是很抽象和複雜的,但又是來源於生活中,學習數學就是為了更好的解決平時生活中的一些難題,這跟STEM教育的理念是相同的。而STEM教育通過將數學生活化把孩子學習數學的興趣調動起來,提高孩子的數學學習能力。
這樣孩子不但能夠將數學知識活學活用在生活當中,提高了孩子解決問題的能力,還將枯燥的數學知識變得更加有趣和形象,很容易實現學習的目標。
總之,數學就是自然科學的基礎,而現實中幾乎所有的重大發現都是和數學的發展與進步有很大關係的,宇宙之大,沒有一處是能脫離數學的,可見數學的重要性。
]]>科技有五個學科分支,分別是生物技術、空間技術、自然科學、人文科學以及高新科技。
1、生物技術的研究物件是各類生物(包括微生物)、基因工程、細胞工程等,利用各種生物體對現有的東西進行改進和改良,或者培養有特殊用途的微生物,像克隆和基因重組都屬於這類。
2、空間技術是對太空中的一切進行開發探索和利用的工程技術,也叫作航太技術。這個學科由於近幾十年來航太技術的快速發展也進步的很快。
3、自然科學是通過對自然的觀察以及進行相關試驗來表述和預測自然現象的,主要有物理和生命兩個學科分支,再往細了分還有很多分支。
4、人文科學是研究人與人之間、人與社會之間關係的科學學科。
5、高新科技就是研究人工智慧、生物技術、遙感技術、超導技術、微電子技術、微波通訊、超聲波技術、空間技術、多維空間技術等。
1、學習科技的人一定要有熱情去探索未知和觀察周邊事物的觀察力,能將別人都不在意的現象仔細觀察,並能探索其中的本質。
2、學習科技的人要善於把自己學到的所有知識運用到日常的生活當中。
3、學科技就要樹立起學終審的信念,以及要培養自己的創新能力。
1、想要把科技學好,就要上課專心,這樣才能很好的融入課堂,思維跟著老師走,捕捉到老師講解的所有知識。
2、在學習的過程中一定要有自信心,畢竟有了自信心才能面對難題和困難,才能有以後的進步。
3、樹立好自信心後,還要給自己定個學習目標,有了目標才更能夠一步一步踏踏實實地接近成功。
4、學習科技是一個很枯燥的過程,大堆的理論知識,大堆的試驗要做,所以想要學好科技還得下功夫努力才行。
5、努力學習時要培養起適合自己的記憶習慣,多背多理解多複習。
科技有五個學科分支,分別是生物技術、空間技術、自然科學、人文科學以及高新科技。不同分支專業上的課程不同,比如,生物技術專業的同學學習的課程有無機化學、分析化學、植物學、動物學等二十多項課程。空間技術的課程包括空氣動力學、發動機設計、飛行力學、航空安全與人為因素等。
近年香港政府推廣的STEM教育,即指「科學」(Science) 、「科技」(Technology)、「工程」(Engineering)及「數學」(Mathematics);STEAM課程加入「藝術」(Arts)。
STEM教育是包含了科技在內的綜合教育,很重視孩子的實踐能力。科技教育是我國現在提倡的素質教育的重要實現途徑,科技教育能夠提升孩子的綜合素質,尤其是科技素質,促進孩子自主思考的能力,強化孩子運用知識來解決實際問題的能力。
總之,科技是推動現代生產力發展的重要力量,是現代生產力發展和經濟增長的第一要素,所以學好科技是非常重要的。
]]>工程學包含了眾多分支學科,最常見的有化學工程、機械工程、電機工程和土木工程,在別的工程領域裡,工程學還包括了製造工程、軟體工程、航空工程、航海工程等等。常見的幾種分支也是我國大學生學的比較多的。
在這個學科領域裡,競爭還是比較激烈的,就是因為這個學科適合的人比較廣泛。就比如有些人如果不想研究什麼理論,又想儘快就業的話就會選擇工程學了。所以,很多同學在報考大學志願的時候都會選擇工程學,但工程學專業的錄取率會低些,因為人太多。
想要在大學期間學好工程學的話,同學們要做好三件事:
1、在學習工程學的階段是需要多人甚至多團隊配合的,每個人在配合時要講究團結,有大局觀念,而且還需要勤與周邊人溝通,有好的溝通能力。
2、學這個專業的人是要花費大量時間進行研究和實踐的,在填報高考志願時就要想好學哪個分支學科,避免大學時輔修沒啥意義的課程。
3、學習工程學的人很多,所以早就這個範疇的行業競爭力也很激烈,所以,在大學學習的階段就要注意建立自己的人脈關係,還要儘量豐富自己的社會實踐的經驗,如果沒有這個長期的規劃,那畢業後的就業難度就比較大了。
工程學當中有著眾多的分支學科,大部分學科是要學習數學、物理和化學的,另外,電腦能力也是有一定要求的,要學習程式設計和計算。其他的課程就要看具體學科的需要了,比如數位媒體這個專業還要學音訊基礎、視覺基礎、創造性編碼以及構思原型。交通工程就要學建模和優化,以及交通系統、交通經濟學、運籌學等等。
近年香港政府推廣的STEM教育課程,即指「科學」(Science) 、「科技」(Technology)、「工程」(Engineering)及「數學」(Mathematics);STEAM課程加入「藝術」(Arts)。
當中的「E」代表(Engineer)就是工程學。在現代,各類工程都離生活不遠,且存在的形式也是各種各樣,工程學的畢業生也是備受歡迎,就是因為這些人有著很好的創新能力和技術專長。進入某個公司後,只要專心學習和研究,幾年的時間成為一個項目經理是不在話下的,所以工程學人士的就業前景都比較好。
]]>科學的研究物件是大自然的各種現象以及物質運動的形式,並從中發現自然規律。所以,科學包括了數學、物理、化學、生物、天文、地球、邏輯在內的七門大學科,以及這些學科的一些分支或者邊緣學科。
這些學科所研究出來的成果共同成為了科學的理論基礎,這些對各種工作中的技術起到了重要的指導作用。對於科學一定要清晰地認識到它的地位,科學對所有技術的理論有著指導作用,對科技的發展和變革有著重大的影響。
有了興趣,才能把精力放在這個學科上,在不自覺的時候都可以思考一些相關問題,思考到難處時才能夠堅持讀書來解惑。
科學要追求一種本質,是要做到究根結底的,這樣才能發掘出根本來。所以這就要求學科學的人要善於獨立思考,不要別人說什麼就是什麼。
這類人會比較理性,邏輯思維能力較強,能夠做到在熱鬧的環境中保持自己對一件事的專心,能夠專注的把精力放在思考當中。
這類人在瞭解大自然和人類社會的時候,能夠發現跟科學相通的東西,對研究科學能夠起到啟發作用。
科學跟別的文科學科不同,學習科學需要明白裡面的很多概念,也就是說對人的思維能力是有一定考驗的。文科學科在進行解答的時候,是沒有固定的答案的,但科學跟數學一樣,答案是固定不變的。所以有些人學習科學會覺得很難,所以,不懂的時候就一定要問,不管怎麼樣,一定要做到完全理解才可以,並且還需要將理解的內容套用到題目裡,然後解答出題目。
這一點要比學習能力都要重要,態度對於成績的影響是很大的。學習過程當中一定要虛心,並且能堅持下去。
這一點也是不能少的,而這一點也是一種習慣問題。做題過程中要認真審題,避免寫錯別字,解題時不要漏做,算出的答案要及時檢驗。
上課的過程中,老師會講述很多知識點,也會重複告知哪些是重點。所以上課時一定要認真聽講,不要走神,走神一分鐘,可能就把老師講的重點知識錯過了。做到認真聽講後,還需要注重上課的效率,思維一定要跟著老師走,保證思維的快速運轉,學會把知識舉一反三。
科學專業分為多個分支學科,不同的分支學科所學的課程是不同的。比如:地理科學的有中國和世界地理、經濟地理學、城鄉規劃等十幾個課程。認知科學的課程有認知心理學、語言學、認知的計算方法等。
近年香港政府推廣的STEM教育,即指「科學」(Science) 、「科技」(Technology)、「工程」(Engineering)及「數學」(Mathematics);STEAM課程加入「藝術」(Arts)。
近年,STEAM教育已經成為國際上的教育新趨勢,並對香港的教育方向產生了重大影響。
STEAM教育課程當中包括了科學知識的教授,並且教授過程中,教學內容不只是科學知識,還包括了科學實踐,將包括科學在內的多個學科內容進行了整合。
]]>若說孩子能對什麼事情一心一意,那肯定就是玩了。孩子在玩積木進行各種拼裝的時候,是能夠非常有效的提升專注力的,孩子會把所有的注意力放在如何將積木拼成自己想要的模樣,或是按照圖紙的樣子拼裝成一模一樣的,而在這拼裝的過程中就很好的提升了孩子的專注力。
家長們都知道,一套積木裡有各種形狀的積木,孩子需要靠自己大腦進行想像,然後把積木拼裝成自己想要的模樣。這種情況其實就是開發孩子大腦想像力的一種手段,而且還能提升孩子的智力水準。
拼裝積木不只是動手組裝那麼簡單,這也是一種益智遊戲,是需要孩子同時把大腦、手和眼睛運作起來的。孩子在拼裝積木的時候,大腦對想要的結果進行思考,然後手部和眼睛要對此進行實現,所以手部和眼睛是否協調很重要,而拼裝積木這種遊戲是很能鍛煉孩子這個能力的。
經調查顯示,孩子第一次接觸積木的年齡普遍在3-5歲左右,這個階段的孩子通常都希望父母能陪伴在一旁一起玩耍。一起玩積木的時候,父母和孩子都會很開心的,這樣不但能夠加強親子之間的關係,還能夠讓孩子感到父母的愛。
看到玩積木對於孩子來說有這麼多的好處,家裡是肯定有必要搭建積木牆的。那麼,如何搭建積木牆呢?
積木牆是需要有背板安裝在牆面上的。在選擇背板之前要先確定玩的積木的顆粒大小。6歲以下的孩子適合大顆粒,6歲以上的可以選擇小顆粒。若是家裡已經有過顆粒積木,且顆粒是小的為主,那也不妨安裝小顆粒積木的積木牆。
選擇安裝背板的牆面一定要平整,根據家裡的需要測量想要安裝積木牆的牆面面積。然後找到商家告知牆面面積,商家會根據提供的資料提出建議。積木牆是分成一塊一塊進行安裝的,買的時候最好一次性買齊,因為就算是同一廠家生產的底板,但不同生產批次的底板厚度和顏色也有可能出現略微差別。
積木牆可考慮使用灰色的底板,灰色作為底色不容易讓人審色疲勞,而且可以更好的襯托積木的顏色,使得拼出的圖案顏色更為鮮亮。